海门育儿假有吗关店2个月陪考女儿能上北大
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2019年5月，武汉的一家汤包店店主刘爸爸，决定歇业两个月回江苏南通，陪即将参加高考的女儿，而他清楚地知道，这两个月时间会损失20万。
最近传来了好消息，他的女儿考了402分（江苏省高考文科总分480分，一本线为339分），是海门市文科状元。刘爸爸说，因为参加自主招生，还可以加10分，女儿报考北京大学问题不大。
对于考生来说，家人陪考最大的意义在于精神层面的需求得到满足，正是马斯洛需求理论中，在生理、安全方面的需求之上，情感和归属的需要。
关于陪伴、情感需求，心理学上有一个系列实验，颠覆了当时的主流心理学理论。
上世纪三四十年代，风靡全美的育儿理论，是美国心理学家华生提出的观点：母亲只需要给孩子提供食物，就能满足孩子对母爱的需求。因为，孩子对爱的需求，源自对食物、饥饿的生理需求。此外，母亲不能和孩子太亲密，这样会阻碍孩子独立性的发展。
华生还专门出了一本书《婴儿和儿童的心理学关怀》，论述这个理论。他说：“把孩子当成大人一样，尽量不要拥抱、亲吻孩子，不要轻易地满足孩子，不要孩子一哭就去抱，不能心软，以免他们太依赖父母……”
这个理论暴风，吹到了其他欧美国家，收获了一大批追随者，成了延迟满足法、婴儿独立睡眠法等育儿法的核心理论基础。可是，这套理论真有效吗？
有一个叫哈洛的心理学家，对此提出质疑。他用猴子做了一系列实验，并在1958年美国心理学年会上，做了一个名为《母爱的本质》的演讲。
他说，“爱存在三个变量：触摸、运动、玩耍。如果你能提供这三个变量，那就能满足一个灵长类动物的全部需要。”
这个演讲，震惊了整个美国心理学界，也颠覆了美国社会传统的育儿方式。
这一系列的实验由代母实验、繁殖实验、摇摆实验等组成，在这里分享这一系列实验中第一个实验：代母实验。
这是哈洛做的第一个实验，他选择用恒河猴，因为恒河猴94%的基因和人类相同，属于灵长类动物，它们对外界刺激所做出的反应，和人类非常相近。
刚出生的猴子被放进笼中，笼子里只有两只假母猴，一个是用铁丝做的，胸前有一瓶奶；另一个假母猴是用绒布做的，摸起来很柔软。
现在如果按照华生“有奶就是娘”的理论，即孩子对母爱的需求，源自于对食物的不能需求，满足了胃，也就满足对爱的需求，那么这个婴儿猴一定会依恋“铁丝妈妈”。
可是，实验结果显示，所有参加实验的婴儿猴，都无一例外地选择了那个没有奶喝的“绒布妈妈”。他们饿了就跑去“铁丝妈妈”那边喝奶，只要喝饱了，就会回到“绒布妈妈”怀里。有的小猴甚至喝奶的时候，把身子挂在“绒布妈妈”身上，伸长脖子去喝“铁丝妈妈”的奶。
接着，哈洛把吓人的大蜘蛛等发条玩具，放进笼子里，婴儿猴看到后，惊恐万分，立马奔向“绒布妈妈”怀里，过了好一阵子才安静下来。
当哈洛把“绒布妈妈”搬到另一间房间，继续用发条玩具吓婴儿猴，这个时候它们更加害怕了，可是就算再害怕，也不去找“铁丝妈妈”，而是眼巴巴地望着在另一个房间的“绒布妈妈”。而如果看不到“绒布妈妈”，婴儿猴就缩成一团，战栗发抖、吃手指、摇摆、尖叫……像极了精神病院里的病人。
根据这个实验，哈洛提出了一个著名论断：爱源自接触，而不是食物。接触所带来的心灵上的安慰感，是母爱最核心的要素。
“母爱的本质，绝不仅仅是满足孩子饥饿的生理需求，它的核心是接触性关怀：拥抱、亲昵、抚摸。”
哈洛的恒河猴代母实验，被誉为“20世纪最伟大的心理学实验”，他提出的论断，扭转了欧美盛行的育婴方式。
02 从小陪伴孩子的家庭，赢在哪里？有利于建立安全的亲子依恋关系。
依恋(attachment)是孩子与特定个体之间（最稳定抚养人，通常指的是父母）形成的正向情绪联结。
安全、健康的依恋关系，通常呈现出这些特点：父母能及时反馈孩子的需要，和孩子经常有互动，比如，一起完成一件事情。同时，为孩子的活动提供情绪支持，能够经常激励孩子。
法国心理学家瓦隆指出，孩子对父母的依恋之情，是孩子心理发展所必需的。依恋的形成，是孩子社会化发展最重要的一个体现。
如果没有这种亲子依恋的感情，孩子就会焦虑、恐惧，甚至精神萎缩，这种影响会不利于孩子志向、人格、兴趣、社交等各方面的发展。
孩子依恋父母，家教才有效果。
著名犯罪心理学、未成年人犯罪心理及预防专家李玫瑾教授指出，孩子出现行为问题，比如网瘾、离家出走，通常在12~18岁，但是这些问题源自12岁以前，而且源自父母对孩子的教养方式。
12岁以前是孩子的依恋期，也是家庭教育最有效的时期，12~18岁进入青春期后，其独立意识与逆反心态宣布，这个时期不再是教育的优势时期。
依恋不需要任何条件，孩子会心甘情愿地听你的教育。可是，很多家长忽视了孩子依恋情感的发展，比如，外出务工，把孩子交给农村的老人抚养；又或者双职工家庭，父母工作都很忙，把孩子托付给幼儿园或者老人，很少陪伴孩子。这两种情况，都会导致孩子缺乏稳定可靠的依恋对象，破坏亲子间安全的依恋情感的形成。
李玫瑾把犯罪分为心理障碍和人格问题，人格有问题的人，通常只要有条件，都会犯罪，而且重复犯罪。但更普遍的是心理障碍的人，这些人小时候没能和父母建立安全的依恋关系，父母又不懂如何培养孩子的性格，导致这类孩子在6岁时没有依恋对象，6~12岁时无人管教，等到18岁时就会出现心理问题，对社会表现出残忍、冷漠。
03 怎样陪伴孩子？只有一个原则，即把孩子当成精神个体，而不是只管吃饱穿暖。
李诞曾在《奇葩说》的一期节目中谈及家长和孩子的相处时说，“陪伴不仅能生爱，也能生恨”。看似一句玩笑话，实际上很有道理。因为，如果不把孩子当作精神个体，不注重孩子的情感需求，也没办法做到有效的陪伴。
而真正关心孩子的精神世界，主动和孩子沟通，即便出差在外，也能很好地陪伴孩子。
记得春节期间，一个关于列车工作人员和孩子短暂见面的视频，走红网络。视频讲述的是这样一个故事：
在铁路局工作的妈妈，因为工作的原因，不仅平时没有太多时间陪伴孩子，像春节这样的传统佳节也不能陪在孩子身边。有一次，儿子突然说出“只可以别人给我洗脚，我不会给别人洗脚的”，这句有点小自私的话，让她意识到，得不到爱的孩子，也学不会爱别人。
于是，她尝试着每次离家工作的时候，给孩子留个纸条，后来，儿子也给她留纸条，母子俩用书信的方式表达着爱，用另一种形式互相陪伴。
让她惊喜的是，孩子慢慢地学会主动关心她，俨然成了小暖男。
爱是流动的，被爱滋养的孩子，心灵世界是丰盈的、富足的，自然拥有爱别人的能力。
